初中英语听力教学中培养思维品质的研究

荆坤

《文渊(中学版)》 2020年12期

山东省泰安市新泰市福田实验学校 山东 泰安 271200

新课程标准强调,学习英语的四项专业技能是听、说、读、写.作为初中英语课堂教学的关键构成部分,听力课堂教学的质量好与坏事关学生学习英语的总体实际效果,尤其是会影响学生"说"英文的能力.因而,加强其重点课堂教学具备关键实际意义.

听力教学;思维品质;核心素养