小学五年级数学创新教学策略浅谈

李银梅

《文渊(中学版)》 2021年01期

贵州省贵阳市修文县第三实验小学 贵州 贵阳 550201

小学是学生学习知识初始阶段,教师应该认识到数学课程的综合性特点,并从多个角度进行合理分析,创新五年级数学教学方式,体现学生的主体优势.基于此,文章从信息技术、问题情境、师生互动和动手操作四个方面提出了一些有效的教学策略,以期为小学数学教师教学提供参考.

五年级数学;创新教学;教学策略