基于新课改视角下的高中数学教学策略分析

根秋泽错

《文渊(中学版)》 2021年01期

四川省甘孜藏族自治州康北民族高级中学 四川 甘孜州 626700

在当前有效教学被视为一种教学策略或者手段,是指付出最少的时间得到最高的教学效率.从当前高中数学课堂教学来看,教学有效性是相对较低,课堂上大部分时间都是教师在进行讲解,学生独立思考的时间是比较少的,数学是一门逻辑思维较强的学科,如果学生不能深入思考,掌握学科本质的话,那对于一些数学知识确实会在理解上存在较大的难度,为此,教师还需要不断优化教学,提升课堂教学效率,从而提高高中数学课堂教学有效性.基于此,以下对基于新课改视角下的高中数学教学策略进行了探讨,以供参考.

新课改视角;高中数学;教学策略分析