小说文本解读新策略

彭群芳

《文渊(中学版)》 2021年01期

浙江省海宁市第二中学 浙江 海宁 314416

在语文教学中,教师的文本解读要做到正确、深刻和独特.这样,才能更好地引导学生与文本展开深层次的对话,培养学生的高阶思维能力.对于小说的阅读教学,我们如果机械地从小说的"三要素"来解读文本,往往会挖掘不到文本的特质,从而体现不了其核心价值.因此,笔者尝试抓住小说这种叙述性文体的特点来解读文本.

解读;叙述;"说"与"小"