数形结合思想在初中数学教学中的应用策略探讨

李建峰

《文渊(高中版)》 2020年12期

新疆生产建设兵团第三师五十一团第一中学 新疆 兵团 843800

在新课程教学改革的要求下,教师需要创新自己的教学方式,以及对于知识内容的讲解策略,这样才可以从不同的教学角度,发挥学生的学习优势,让学生可以具备良好学习的观念,并且对于自己的学习习惯,进行合理有效的调整,教师在促进学生认知学习能力发展的过程中,就可以将图示知识内容的讲解,以比较直观的形式,进行合理有效的呈现,因此,本文就数形结合思想在初中数学教学中的应用策略探讨,进行合理分析,并提出建议.

初中数学;数形结合思想;数学概念理解;解题思维;思维能力