基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析

黄怡晨

《文渊(高中版)》 2020年12期

江西省吉安市青原区富滩小学 江西 吉安 343009

传统教学模式是以教师为中心、以分数成绩为中心、以课堂理论讲解为中心,这样不仅会使学生在课堂学习中丧失主动性,还会让学生对于数学学习逐渐失去兴趣.因此,针对当前这种教学情况,为了确保小学数学教学的有效性,新课改提出了探究式教学策略,运用这种全新的教学策略,在课堂教学中突出学生的主体地位,发挥学生的主体作用,让学生在自主思考、自主探究的过程中,不断提高自身的数学学习能力,从而来提高小数数学教学的有效性.

探究式学习;小学数学课堂教学;实践探析