小学语文阅读教学文本细读的策略研究

德庆

《文渊(高中版)》 2020年12期

西藏自治区拉萨市城关区白定小学 西藏 拉萨 850000

语文科目教学也是小学教育阶段的重中之重,并且语文素有"学科之母"的称谓,是小学生学好其他科学文化知识的重要基础保障.本篇文章从提高小学语文教学质量与效率的角度出发,探索小学语文阅读教学文本细读的教学策略,促进增强小学生的文本阅读能力,确保学生可以从阅读教学中学到更多的知识和技能,从而促进其全面发展和综合素养提升,保障小学语文教学地位的稳定.

小学语文;阅读教学;文本细读