让思维导图激起高中语文整本书阅读的浪花

张慧丽

《文渊(小学版)》 2021年01期

山西省长治市长子县第三中学校 山西 长治 046600

在语文教学方法不断创新的大背景下,整本书阅读教学模式成为阅读教学中的重要方法,原因是整本书阅读能够提升阅读的教学质量和学生的学习效果.在实际教学中,如何开展整本书阅读教学成为教师不断研究的课题.思维导图于整本书阅读教学中的运用,实现了提升阅读教学质量与效率的目的.本文针对思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用进行了研究,为语文教师提供有效的思维导图教学策略.

高中语文;思维导图教学法;整本书阅读;教学策略