分析初中语文阅读教学中文本细读的问题及对策

张书芬

《文渊(小学版)》 2021年01期

河北省灵寿县初级中学 河北 灵寿 050500

文本细读,是教师在课堂教学中对于课本进行研读的一种常用方式.它立足于文本,尊重文本;让阅读者在专心阅读中对于文字和内容的丰富内涵进行理解和把握.由教师通过创设情境、认知冲突与角色扮演达到与学生思想上的共鸣,以此来提高学生的课堂积极性和提升学生言语理解能力.最终达到"知识传承、能力发展、态度与价值观统一"的目标.本文从初中语文阅读教学中针对文本细读出现的错误概念进行分析,并针对其产生的问题提出可供参考的建议;对于教师课堂阅读教学水平提升有积极意义.

初中语文;文本细读;问题;对策