幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略探讨

陈燕敏

《文渊(小学版)》 2021年01期

贵州省六盘水市水城区第二幼儿园 贵州 六盘水 553000

考虑到幼儿处于非常稚嫩的时期,在对这一阶段的孩子进行教育时,教师务必要选择不一样的教学方式.而经过实践证明,以游戏作为主要活动的教育符合幼儿的成长规律,能够促进幼儿的健康成长.但是在开展幼儿游戏课程设计时,如果教师只是在室内进行游戏教学,可能会导致幼儿的学习空间相对狭隘化.因此,在新课程改革的背景下,教师需要将课程游戏化和区域活动进行有机结合,为幼儿创设更为趣味的学习环境,促进幼儿教育的高效进行.基于此,本文就着重探讨幼儿园课程游戏化和区域活动的有机结合策略.

幼儿园;课程游戏化;区域活动;结合策略