基于核心素养的初中化学深度教学策略

罗懿

《文渊(小学版)》 2021年01期

贵州省遵义市习水县良村镇吼滩学校 贵州 遵义 564601

随着当下教学理念的转变,初中化学教学的重点也发生了变化,如何采取有效教学策略引导学生进入深度学习状态,培养学生的学科核心素养,已成为化学教师面临的主要问题.初中化学核心素养主要包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学态度和社会责任等,因此,为针对核心素养教育,需要教师改变教学理念,秉持深度教学策略,并深刻分析学科核心素养的理念,掌握其基本内涵.基于此,本文从深度教学展开论述,提出了基于核心素养的深度教学策略.

核心素养;初中化学;深度教学策略