核心素养前提下提升小学生数学知识水平

赵 骊

《文渊(高中版)》 2020年11期

东河区公园路小学 内蒙古 包头 014040

小学阶段的数学知识教学中，教师应按照“新课改”的教学思想，为学生们设计大量综合性的教学策略和内容，使之能够助力学生有效强化对数学知识的理解，并且逐步提升其数学核心素养水平。因此，教师在深度研究学生们的数学知识学习习惯后，决定为其设计相应的教学策略，使之围绕学生们的实际学习需要，展开深入的教学指导，从而优化学生们的知识理解。通过教师设计大量综合性的教学策略，可以使其数学知识水平得到全面提升。

小学数学；核心素养；提升；知识水平