数形结合思想在初中数学教学中的实践与运用

陈文华

《文渊(高中版)》 2020年11期

临洮县新添镇卅墩学校 甘肃 定西 730500

随着当前阶段我国教育水平的不断提升，在新课改背景下，初中数学教师应注重学生思维能力的培养，在初中阶段数形结合思想对于学生的来说十分重要，教师在开展数学教学时要在课堂中不断向学生渗透数形结合思想，引导学生借助数形结合思想来认识数学概念、解决数学问题并不断拓展自身的数学知识储备，这样不仅能够使学生的数学思维能力获得发展，还能够提高数学课堂教学有效性，促进初中数学教学质量的不断提升。本文主要从以上几个角度展开论述，探索初中数学教学中渗透数形结合思想的有效方法及策略。

数形结合；教学观念；思维能力；初中数学；策略