探究职教改革背景下教师项目培训的课程设计

王 凡

《文渊(高中版)》 2020年11期

广东省科学技术职业学院继续教育学院 广东 广州 510663

培训课程设计是培训项目的核心环节。以广东省科学技术职业学院2020年中高职院校23个国培、省培培训项目学员训后反馈为依据，探究职教改革背景下省内中高职职业院校培训教师发展倾向，为职教培训课程设计和选择提供一个参考方向。

职教改革；职业教育；师资培训