体验式团体心理辅导在听障学生心理健康教育中的运用策略

马 丽

《文渊(高中版)》 2020年11期

柳州市特殊教育学校 广西 柳州 545005

根据《中小学心理健康教育指导纲要》（以下简称《纲要》）总目标的要求，针对听障学生心理健康存在严重问题的实际，聋校心理健康教育的总目标是：提高听障学生的心理素质，弥补其心理缺陷，充分开发他们的潜能，培养听障学生乐观、向上的心理品质，促进其健全人格的发展。为实现这一目标需要教学中融入有效的心理健康教育方式，体验式团体心理健康作为一种有效的心理健康教育方式可以应用在特殊学校，本文我将就这篇文章探讨一下如何对听障生进行有效的体验式团体心理辅导，增强学生的自我接纳和社会交往能力。

团体心理辅导；听障学生；心理健康教育；应用策略