20以内进位加法教学案例与评析

景碾丽

《文渊(高中版)》 2020年11期

山西省运城市裴介中心校墙下小学 山西 运城 044400

在小学课程之中，数学属于一门基础学科，同时也是一门重要学科，通过教学除了能够帮助儿童掌握一些基础知识之外，而且还能培养其数学思维以及数学能力，这对其后续学习以及发展有着重要意义。基于此，本文旨在针对“20以内进位加法”的教学过程进行论述，进而给实际教学提供相应参考.

小学数学；20以内进位加法；教学案例