基于核心素养的初中数学高效课堂

王潇

《文渊(中学版)》 2020年11期

宁阳县第二十一中学 山东 泰安 271404

目前，我国初中学生数学学习能力亟待提升，普遍存在思维固化与学习思路缺乏的问题。面对这一情况，教师要在核心素养背景下构建初中数学高效课堂，进而提高教学质量。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于核心素养的初中数学高效课堂的构建策略探究提出了一些建议，仅供参考。

核心素养；初中数学；高效课堂；构建策略；探究