小学语文识字教学的主体参与教学思路的探讨

卓雄英

《文渊(中学版)》 2020年11期

广东省江门市恩平市恩城街道办事处中心小学 广东 江门 52900

随着时代的进步国家的发展，对于教育的关注度也逐渐提升，学校作为国家后续发展力量的主体，直观影响着国家发展进程的规划和方向。因此，作为初级教育的关键科目，语文教学承担着重要的责任。在语文教育的初步阶段，就是最为关键的识字教学。为进一步提升教学质量，在初期的识字教学中，就应重点关注，结合学生的实际情况，利用周边一切资源高效辅助完成教学目标。

识字教学；结合实际；利用资源；高效辅助