如何提高中职学生记忆英语单词的效果

欧阳泉

《文渊(中学版)》 2020年11期

湖南省株洲市醴陵市陶瓷烟花职业技术学校 湖南 株洲 412200

单词教学是英语教学基础组成部分，并且很多高中教师认为，单词记忆是英语教学难点。导致单词教学困难的原因主要为，很多单词记忆方法往往仅局限于对单词本身的研究，未能充分考虑学生与学生之间的主体差异性，因此，教师应结合学生特点以及认知规律，制定科学高效的单词记忆法，从而提升学生单词记忆能力，推动学生英语综合能力全面均衡发展。本文针对如何在课堂当中利用趣味记忆法来背诵英语单词做出探析，希望可以为广大中职英语教师提供一些参考，帮助学生高效进行单词记忆，促进学生学习效果提高。

中职；记忆；英语单词