小学数学高年段教学多元化策略探析

盛文立

《文渊(中学版)》 2020年11期

安徽省阜阳市颍州区三塔集镇中心学校 安徽 阜阳 236322

在目前的小学数学课堂教学过程当中，许多老师采取的教学方法过于单一，导致教学课堂变得更加枯燥乏味，不管是在教学方法还是在教学模式上都没有改善。由于这种单一的教学模式，导致同学们在数学课堂当中丧失了学习兴趣，降低了小学数学教学课堂的教学效率及教学质量。

小学数学；教学策略；高段教学