浅谈利用数字化绘本对智障学生进行语言训练的实践

刘琳

《文渊(小学版)》 2020年11期

博兴县特殊教育学校 山东 滨州 256500

由于绘本由大量的图片和少量的文字组成，里面又常有有趣的情节，所以对患有智力障碍的儿童有着强大的吸引力，但是智力障碍儿童又很难自己独立进行绘本阅读。在互联网快速发展的时代下，为了满足学生独立阅读的需要，基于网络交互平台的数字化绘本因其针对性、生动性、灵活性、多面性的特点，可以全面替代单一、普通的纸质绘本。数字化绘本有着强大的功能，它可以进行图像的制作、录制音频和视频、有着生动的画面、还提供交流沟通的交互平台和个性化点评平台，有利于智力障碍儿童恢复其语言能力，在轻松愉快的氛围内学习。

绘本教学；培智学生；语言康复