小学数学课堂有效提问的策略研究

刘燕

《文渊(小学版)》 2020年11期

河北省张家口市宣化区相国庙街小学 075100

课堂提问是小学数学教学中的一种主要形式，是教师们经常运用的教学手段，是教学目标达成的主要途径，是重难点的突破口，是学生发展的关键，是“有效教学的核心”。有效的课堂提问，不仅能唤起和集中学生的注意，激发学生的好奇心和求知欲，还可以启迪学生的思维和想象，开拓和引导学生的思路。现阶段，学生自主学习能力的培养已经被提上日程。小学教师在课堂教学中，引导学生有效提问，能够发挥学生的主观能动性，促使其主动学习，提高学习兴趣。文章主要对小学数学课堂提问存在的问题进行了分析，提出了针对性策略解决问题。

小学数学；课堂提问；提问方法；评价