小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策

余小丽

《文渊(小学版)》 2020年11期

江西省景德镇市昌江区实验学校 江西 景德镇 333000

在小学阶段中，由于学生年龄较小，他们对于事物的接受能力与理解能力较弱，对于事物的集中力也较低，因此在课堂之中他们很容易开小差，进而耽误关于数学的学习。所以，教师要认识到这一问题，针对此问题进行相关问题的讨论与分析。

小学数学；思维能力；问题；对策