分析初中数学新课导入中情境创设的有效方法

王碧

《文渊(小学版)》 2020年11期

青海省格尔木市第三中学 青海 格尔木 816099

在数学课堂教学当中，情境导入经常被作为一种有效方式。用新颖有趣且与当堂教学内容结合紧密的内容作为导入，可以使学生很快领悟教学内容。导入情境的设计可以是鲜活的语言表述，可以是故事、动画等，以此作为依托，材料带有悬念，更有利于吸引学生的注意力，使他们带着探究的心态进入课堂。

初中数学；新课导入；情境创设；有效方法