浅论初中生物创设教学情境的方法

徐文艳

《文渊(高中版)》 2020年10期

山东省东营市广饶县大王镇实验中学 山东 东营 257000

随着科技水平的提高，自然科学与人们的生活越来越密切，生物也越来越频繁的出现在人们的视野之中。初中生物较多的讲解了理论性的内容，在长期的学习中，学生对学习生物的兴趣度和积极性难免会受到影响。因此，教师在教学实践过程中应当注重学生学习兴趣的激发和学习积极性的提高，可以采用创设教学情境的方式，增强学生的课堂代入感，从而在身临其境的环境中，提高学习初中生物的乐趣，引导学生乐于学习、主动学习。

初中生物；创设情境；课前导入；生活化教学；多媒体教学