入手细微处，促进小学生研究性学习——对小学综合实践活动课程的探究

喻洪超

《文渊(高中版)》 2020年10期

江西省南昌昌东工业区梧岗小学 江西 南昌 330012

近年来，我国推进新课程改革，小学综合实践活动课程就是教育改革的产物，其注重培养学生的实践创新能力和创新思维。研究性学习作为综合实践活动的主要内容之一，在课程教学中发挥着重要的作用，能够以学生的兴趣为基准展开课程的讲授。在此基础上，从学习细节入手，分析当前小学综合课程面临的挑战，从而提出相关的优化策略，使实践活动课程能够发挥最大的应用价值。

小学生；研究性学习；综合实践活动课程；探究