浅谈如何建构深度教学的历史课堂

邓晓红

《文渊(高中版)》 2020年10期

辽宁省本溪市教师进修学院 辽宁 本溪 117000

在漫长的学习道路上，初中阶段的学习对一个人的发展发挥着至关重要的作用，初中历史不仅是此阶段的基础学科，同时也能够帮助学生形成正确的道德观念，为日后的学习以及发展做好铺垫。随着新课改的不断发展，素质教育理念的广泛运用，使如何构建深度教学的历史课堂成为相关教育者热议的话题。本文将依据历史课堂的现状，分析构建历史课堂深度教学的策略。

构建；深度教学；历史课堂；策略