“读写结合”指导策略下小学语文教学模式的优化

蒋汶妤

《文渊(高中版)》 2019年12期

广西河池市金城江区实验小学 广西 河池 547000

将阅读与写作巧妙结合起来，这是语文教师在新形势下需要探讨的问题，有机结合阅读与写作，能够实现教学效益最大化且教学成本最小化，是提升教学效率的重要手段。文章立足当下小学语文教学现状，阐述了小学语文教学中读写结合教学策略，包括仿写句子、续写文本、写读后感与拓展阅读。实践结果表明，这些教学模式的运用能够显著改善教学质量。

读写结合；小学；语文；教学模式