提升高中生数学直观想象素养的案例研究

罗应宏

《文渊(中学版)》 2020年10期

罗甸县第一中学 贵州 黔南州 550100

直观想象作为高中数学核心素养的重要组成部分，需要教师在教学过程中高度重视，并采取有效措施对学生进行合理培养。本文以“指数函数的图像和性质”相关内容为例，从教学设计、学生学习体验以及教师反思三方面，对提升高中生数学直观想象素养的有效方法加以探讨，但愿能为广大教师提供些许参考价值

高中生；直观想象素养；指数函数