新课程下高中地理课堂教学情境的创设

黄树锦

《文渊(中学版)》 2020年10期

广东省河源市连平县忠信中学 广东 河源 517100

新课程下高中地理教学的情境创设，除了能够展示内容学习的思路外，这种课程教学模式还具有思维整合的教育亮点，使高中生能够利用相关的教学情境了解教师的解题思路，并在内容的实际学习层面进行科学的脉络分析，这是地理教学情境创设中常用到的知识传授思路，也是培养高中生深入研究地理文化内容的主要方法。

新课程教育理念；高中教育；地理教学；情境创设研究