浅谈初中数学探究学习有效实施策略

范瑜珊

《文渊(中学版)》 2020年10期

湛江市二中海东中学 广东 湛江 524000

在新课程背景下，数学教师作为数学教学活动的组织者、指导者、促进者、参与者和合作者，就应该把课堂的舞台还给学生，以学生为本，让学生用探究学习的方法学习中学数学。本文根据初一数学课堂实际，从而提出初中数学探究学习的有效实施策略。

初中数学；探究学习；有效策略