浅谈如何在小学体育游戏竞赛中培养正确的胜负观

刘洪伟

《文渊(中学版)》 2020年10期

吉林省大安市两家子镇中心小学校 吉林 大安 131301

基于体育与健康课程核心素养下的体育品质，文章探讨了“正确胜负观”的含义：具有竞争性，拥有永不言弃的精神，尊重比赛、尊重队友、尊重对手，“胜不骄、败不馁”，以及影响胜负观的因素。根据以上胜负观的特质提出了在小学体育游戏竞赛中建立、培养“正确胜负观”的教学建议。

小学体育；游戏竞赛；胜负观