小学生家庭教育良好英语学习习惯的培养策略

赵建平

《文渊(中学版)》 2020年10期

通化县大泉源满族朝鲜族乡天仁中心小学校 吉林 通化 134100

通过调查发现小学生良好英语学习习惯的养成仅仅依靠教师在课堂上培养是远远不够的，需要家庭的有力配合。小学生年龄小，自我约束力弱，需要家长的监督。家长是孩子的第一任教师。家长与子女的特殊关系，家长在家庭的特定地位以及家庭的特殊环境，决定了家庭教育有着非同一般的重要作用。家庭教育是学校教育的基础和补充。只有家庭与学校配合，才能共同培养孩子良好的英语学习习惯。

小学生家庭教育；英语学习习惯；培养策略