小学数学解决问题教学中优化学生思维品质的策略研究

李 静

《文渊(中学版)》 2020年10期

乐至县城东小学 四川 资阳 641500

在新课改的持续推进下，小学数学教学对学生思维品质的培养越来越重视。并且，在数学课堂实践中，也更强调学生创新能力和实践能力的锻炼，以引导学生用创新性思维解决问题为主要教学目标，不再被传统教学模式所约束。数学学科最显著的特性就是逻辑性强，而思维品质的发展也集中体现在逻辑性上。因此，数学化思维的培养要从问题解决、知识讲解和教学活动等多个层面入手。本文先是对小学数学解决问题教学的重要性进行剖析；其次，制定小学数学解决问题教学中学生思维品质的具体优化策略。

小学数学；思维品质；学生；解决问题；课堂教学