浅谈初中化学教学中教学情境的创设研究

王纪新

《文渊(小学版)》 2020年10期

河北省迁安市建昌营镇中心学校 河北 迁安 064400

教学情境是提升学生学习兴趣，激活学生思维的重要载体。在初中化学课堂教学中，创设有效的教学情境能引导学生更好的感受知识，加深对化学知识的认识；能有效启发学生的思维，促进学生的积极思考，从而有效培养学生的自主学习能力。本文结合初中化学课堂教学实践，对如何创设有效的教学情境进行梳理，以进一步提升化学课堂教学效率，促进学生化学素养的形成。

初中化学；问题情境；创设研究