趣味教学在小学数学课堂中的应用探究

刘登春

《文渊(小学版)》 2020年10期

江西省乐平市名口中心小学 江西 景德镇 333300

小学生由于年纪较小的缘故，并不能把注意力整节课都集中到课堂上，这时就需要教师采用适合学生的教学方法，提升课堂教学趣味性，从而使学生的学习热情充分地调动起来，才能使课堂效率有所提升。基于此，本文从“采用数学游戏提高学生的学习兴趣，创设教学情境增强学生学习情趣，运用实践增强学生学习的满足感”三个方面入手，阐述了教师在对小学数学进行教学时如何为学生创设一个趣味性的课堂，从而逐步地提升学生的数学水平。

趣味教学；小学数学；实践探究