新课程背景下文本解读

次仁卓玛

《文渊(高中版)》 2019年12期

西藏阿里陕西实验学校 西藏 阿里地区 859000

小学语文教师主要从事的是母语启蒙，因为处于小学阶段的语文教师主要面对的都是一些年龄偏小的学生，这部分学生发展的初期阶段，对于一些基础知识的理解能力并不强，甚至不具备对文本解读的能力。所以小学语文教师的主要工作内容就是通过一本本语文教材，让原本不认识太多字的学生，能够做到识文断字，并且掌握一些基本的能力。因此，小学阶段培养学生的文本解读能力十分重要。

新课程改革；小学语文；文本解读