核心素养视域下高中历史课堂教学策略研究

浦 锐

《文渊(小学版)》 2020年10期

六枝特区第七中学 贵州 六盘水 553400

为了学生更长远的发展，对学生的能力进行综合培养，高中历史老师一定要积极强化学生的核心素养，更改自己的教学方式，从而实现学生全方面素质的提升。为了实现教学质量的提升，老师一定要加强对核心素养的理解，将其贯彻于课堂之中，对课堂的各个教学环节加以改进和优化。本文主要是简要探讨下怎样在高中历史课堂中促进核心素养的发展，能帮助学生更加系统的学习历史知识，养成良好的品质。

高中；核心素养；历史课堂；教学策略