如何架起小学语文课内外阅读衔接的桥梁

饶 莉

《文渊(小学版)》 2020年10期

贵州省铜仁市第二十四小学 贵州 铜仁 554300

小学阶段是学生培养综合能力的基础阶段，教师要着重培养学生的阅读素养，锻炼学生的语文阅读能力，但是只凭借小学阶段学习的阅读内容远远不足以提升学生能力，教师还要为学生做好课外阅读拓展，丰富学生的阅读素材积累，让学生通过阅读了解更多未知知识。那么为了做好课内阅读和课外阅读的有效衔接，教师还要探索恰当的方法，帮助学生完成课内外阅读的完美过渡。

小学教学；语文；课内外阅读；有效衔接