基于"真理解"的小学数学概念教学

廖国生

《文渊(小学版)》 2020年10期

东莞市塘厦镇中心小学 广东 东莞 523000

随着新课改的深入推进，小学数学概念教学受到越来越多的重视。“数学概念”作为数学知识的渗透的重要途径；也是数学学科的重要组成部分，教师要将其作为教学的重中之重。通过帮助小学生掌握数学概念、理解数学概念，来增强小学生的数学学科能力，培养学生良好的数学逻辑思维、数学认知思维，提升小学生的数学解题能力、数学思考能力。教师要从具体实例中，引导学生掌握数学概念；通过描述对象特征、由来，明确数量关系，进而推进数学概念教学活动，实现“真理解”的教学目标。

“真理解”；小学；数学概念；教学