高中数学分层教学模式的构建与应用研究

陈 妹

《文渊(小学版)》 2020年10期

广西壮族自治区崇左市高级中学 广西 崇左 532200

新课改背景下，学生是知识学习的主体，在数学课堂教学中要注重凸显学生的主体地位，但在实际教学工作中我们可以看到，高中生的学习基础与能力是参差不齐的，为了能够帮助学生更好的学习数学知识，就需要对教学进行分层。对此，文章将重点总结高中数学分层教学模式的构建与运用，以供教师参考。

高中数学；分层教学模式；构建与运用