小学语文低年级有效阅读教学的实现方式研究

孙真真

《文渊(小学版)》 2020年10期

青岛西海岸新区太行山路小学 山东 青岛 266555

本文分析小学语文低年级有效阅读的实现方法，总结实践教学成果突出的阅读教学经验，供其他教学人员参考，以提高低年级阅读教学质量。

低年级；阅读教学；角色扮演