浅谈提高幼儿数学教学活动有效性的策略

刘宽丽

《文渊(小学版)》 2020年10期

南师大高新幼儿园 江苏 南京 210009

在当前的幼儿园教学活动开展的过程中，对幼儿自身的数学能力的培育并没有引起重视，对于幼儿自身对于相关数学理论知识的渗透并没有合理的教学措施的实施，这就导致幼儿在学习的过程中自身的逻辑思维以及学习能力的发展得不到有效的提高，在这种基础之下，必须要通过有效措施的发展，稳步提高幼儿自身的数学学习能力。

幼儿数学；策略