核心素养视角下小学数学教学研究

王爱荣

《文渊(高中版)》 2019年12期

保定市徐水区留村镇师庄小学 河北 保定 072550

随着我国教育体制的不断改革，各学科在不同学段优化学生核心素养的教学理念，也受到了社会各界的广泛认同。对于小学数学教学而言，优化学生的核心素养，不仅是为了提高学生对基础文化课程知识的掌握，更是对学生观察能力，理解能力，分析能力，推理能力，总结能力和实际生活应用能力的拔高。本文阐述了核心素养的概念和价值，并针对目前我国小学数学教学现状和存在的问题，对其教学的有效策略进行了细致分析。

小学数学；核心素养；教学策略