数学教学感悟——以三年级课程为例

冯佳艳

《文渊(高中版)》 2021年01期

宁夏中卫市沙坡头区常乐镇常乐小学 宁夏 中卫 755000

教学时间越长，笔者越发感受到教学是一件艰难困苦的事情，对师生来讲都是一种考验，需要师生通力合作，全力以赴，协同发展。基于此，本文以小学数学三年级课程为例，尝试探究学科教学有效途径。

小学数学；三年级课程；教学途径