小学语文阅读教学质量的提升路径探索

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小学语文阅读教学质量的提升路径探索

作者：
温雅思

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
赣州市白云小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.188

摘要：
在当前教育背景下，小学语文阅读教学至关重要，但当下小学语文阅读教学仍存在教学方法单一、学生阅读兴趣不高等问题。文章将围绕小学语文阅读教学质量的提升路径展开探索，为有效提升教学质量可从多方面着手运用情境教学、小组合作等方式，激发学生阅读兴趣，提高其参与度。同时，丰富阅读资源，推荐适合不同年龄段学生的经典读物，营造良好的阅读氛围。此外，还需加强对学生阅读方法的指导，培养其自主阅读能力，通过这些路径的实施能让学生在阅读中收获知识、提升素养，进而推动小学语文阅读教学质量的显著提升。

关键词：
小学语文；阅读教学；教学质量；实践策略

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[1] 温雅思.小学语文阅读教学质量的提升路径探索[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.188

参考文献

[1] 刘庆翠 . 新课标下的小学语文阅读教学质量提升策略 [J]. 小学生 ( 上旬刊 ),2025,(06):46-48.
[2] 郝春芹 . 基于认知发展视角提升小学语文阅读理解教学质量 [J]. 山西教育 ( 教学 ),2025,(05):12-13.
[3] 安文萍 .“双减”背景下提升小学语文阅读教学 质量的策略探究 [J]. 中华活页文选 ( 教师版 ),2025, (03):34-36.
[4] 张玉 . 小学语文阅读教学质量与效率的提升路径 [J]. 嘉应文学 ,2024,(11):185-187.
[5] 徐静 . 读写结合，提高小学语文阅读与写作教学质量 [J]. 小学生作文辅导 ( 上旬 ),2024,(01):57-59.