摘 要：
口语表达能力作为英语核心素养的重要组成部分，不仅是学生综合语言运用能力的直接体现，也是英语学科育人功能发挥的关键环节。然而，在当前的初中英语教学中，口语训练往往被边缘化，存在重读轻说、重笔试轻交流的现象，导致学生在真实交际情境中缺乏有效表达能力。本文以语言学与教育学理论为基础，从语言习得理论、交际教学法和建构主义视角进行综述，分析初中英语口语教学中存在的问题，并结合教学实践提出学生口语表达能力培养的路径。文章在结构上由理论综述延伸至教学目标建构，再到具体的课堂实践与课外延伸，最后探讨口语培养的评价与反思机制，力图为初中英语教学提供可操作、可推广的思路。
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