摘 要：
音乐是小学阶段一门重要的美育学科，随着素质教育理念的不断深入，小学音乐课程教学改革的重要性也在不断凸显，在新课改背景下，培育学科核心素养正在成为小学音乐教学发展的重要方向。当前基于核心素养视域下的小学音乐课程教学实施过程正在面临一定的冲击与挑战，传统音乐教育模式难以满足学生成长需求，教师对核心素养缺乏重视、核心素养培育方式单一化、音乐作品选择缺乏拓展性、评价活动与核心素养脱节等方面的现实问题仍然存在。核心素养视域下的小学音乐课程教学实践必须与时俱进，从小学生因为学习需求出发改进音乐教学模式，做到创设真实情境培养审美感知素养，搭建实践平台培养艺术表现素养，基于学科融合培养创意实践素养，融入传统文化培养文化理解素养。
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