培养学生数学创新能力：初中数学教学的实践与探索

常旭照

《文渊(中学版)》 2025年08期

河北省邢台市第六中学

在核心素养课程改革下，培养初中学生数学创新能力至关重要。本文结合初中生认知与数学学科本质，探讨其构成要素，分析应试导向、教学方式单一、评价片面等问题，提出“问题驱动—思维激活—实践应用—评价反馈”培养模式，提供可操作教学路径。

初中数学；数学创新能力；核心素养；问题驱动；数学建模；信息技术；过程性评价；教师素养