多模态输入在初中英语词汇教学中的运用——以九年级阅读课为例

杨娟丽

《文渊(中学版)》 2025年08期

陕西省渭南市蒲城县城关初级中学

在教育教学发展过程中，多模态理念起始于21世纪，并经过数年发展，既有理论探讨内容，也有应用内容。而将多模态理念应用到初中英语教学中，能够有效提高学生对英语的学习趣味性，避免传统英语课堂教学中学生出现的注意力不集中等问题。基于此，本文以人教版九年级英语教材为基础，探究多模态输入在初中英语词汇教学中的应用，以期为初中音乐教师的教学工作开展提供必要的参考借鉴。

多模态；初中英语；词汇教学